適性化程式設計智慧學習系統

開發建置程式教學用之適性化程式設計智慧學習系統。透過課程專用伺服器即時收取學生撰寫程式時產生的系統操作日誌，並整合課程管理系統中資料，即時量化呈現於視覺化儀表板中，供教師及學生了解課程進行與學習狀態。

支援社會調節學習分析儀表板

導入了「教中學」課堂設計及基於「社會調節」學習平台於資料分析課程中，讓學生可以閱覽其他表現優秀的同伴資料，並透過視覺化儀表板的即時更新，達到社會調節之目的。

基於知識圖譜跨域主題推薦學習同伴系統

本研究目的旨在書籍閱讀數位同伴系統開發及設計，透過數位學習同伴設計引導小學生使用，針對學生閱讀歷程已知是圖譜方式進行書籍推薦，以幫助教師瞭解學生閱讀情況並協助提升學生閱讀表現。

體育技能精熟學習之適性化學習歷程系統

針對精熟學習法、跨平台行動學習、行動裝置設備及學習歷程檔案系統應用於羽球技能學習之研究，提出WISER的科技融入增強學習的模式，探討課堂上與課後真實學習情境下，即時適性策略於體育動作技能學習之應用。

專案管理與視覺化儀錶板對在職學生學習成效之探討

本研究結合專案管理與視覺化儀錶板，提升在職學生的專案管理與資料分析能力，並透過 Trello 平台與專案管理五大流程輔助學習，強化學生的專業技術、溝通協調與管理能力，以此學生提升學習參與、專案經理人能力及學習動機。

生成式AI輔助問題生成學習系統於國小社會課之應用

運用 GenAI 輔助問題生成學習系統於國小社會課，透過自主與自動出題培養批判思維與自主學習能力，並結合遊戲化設計提升學習動機，以此為社會科數位學習提供新模式。 

增進研究生資料視覺化素養能力之探究式學習同伴系統

本研究開發智慧探究式學習同伴系統，應用於視覺化課程，透過 GenAI 技術解決教學資源不足、降低學生無助感，並培養批判性思維與解決問題能力，提供即時反饋，提升探究式學習體驗。 

國小閱讀學習同伴系統之生成式AI應用與成效評估

針對 GenAI 與 4F 動態回顧循環理論，開發國小閱讀學習同伴系統，透過聊天機器人輔助學生閱讀反思與互動，並透過儀表板分析學習歷程，以提升學生閱讀理解能力，並找出對閱讀動機的影響。